williamhill威廉官网举办本学期第四期本科生导师组师生座谈会

5月11日中午，本学期第四期本科生导师组师生座谈会在学院B103室举行。陆军、沈体雁、张波、刘颜俊、向天怡五位老师与12名本科生共进午餐，围绕人工智能在学习研究中的应用、学术问题意识培养、从高中到大学的学习转变、职业规划与人生选择等话题进行了深入交流。座谈会由导师组组长陆军老师主持。

谈到人工智能在学习和研究中的应用，几位老师分享了看法。沈体雁老师认为，AI已成为城市与区域研究中必须掌握的工具。他指出，AI在数据处理、多源数据融合、概念提炼以及打通学科话语体系等方面具有重要价值，有助于公共管理学科真正地走向解决现实问题的导向。刘颜俊老师表示，AI冲击恐难逃避，人机协作是较好的方式，可把AI当成检查员和教练员，辅助学习、打磨表达、甄别错漏等，也可应用AI开展具体研究，如“硅基样本”、智能体模拟、文本分析和语义情感识别等，但他提醒同学们务必保持自身判断力，尤其自我积累尚不足时；不能让AI完全替代自身独立思考，否则可能导致思维力和创造力退化。向天怡老师建议同学们分阶段、有重点地使用AI，例如可以借助AI判断选题的新颖性、作为文献检索的起点来展开文献综述，也可让AI帮忙“挑毛病”、扮演外部评议人等角色，以此训练自己的论证能力。张波老师叮嘱同学们在使用AI时要慎重，主张回到经典，“一个学期老老实实读一本经典著作”，把自己的基础知识体系先搭建起来，避免被碎片化信息所裹挟。陆军老师将AI使用归结为两个阶段，即第一阶段要看清AI能替代什么，第二阶段要思考AI不能替代什么，而后者才是人发挥创造力的空间。

关于如何将日常生活或田野中的朴素观察转化为具有学术意义的研究问题，老师们结合自身经验分享了看法。刘颜俊老师认为，从鲜活的田野现象和个人生命体验出发，往往更能催生真正具有原创性和突破性的研究，但仅有朴素观察而无辨别判断力，容易困于细节琐碎、陷于主观和选择性偏狭而不自知，还必须扎实地研读经典和前沿文献，借助“理论镜片”和多方多种经验证据来审视、敲打和提炼日常观察，切磋琢磨，二者结合才能做出具有挑战性的好研究。向天怡老师指出，问题意识与理论积累是一个反复迭代的过程，研究者需在田野和文献之间不断穿梭，同时借助AI辅助理论检索，并与课程中学到的知识体系结合，逐步深化对相关议题的认识。张波老师则强调，研究者要“行万里路”，抓住自己感兴趣的问题不断追问，几次追问之后，便可能发现现象背后的理论关联与发力点。

针对从高中到大学的学习方式转变，老师们也解答了同学们的困惑疑问。刘颜俊老师鼓励同学们在低年级要多探索、多尝试，主动适应社会科学开放性、多元性的特点，认识到许多问题并无非黑即白的答案，逐步打破对唯一确定性的迷思，同时也提醒大家继承高中阶段勤奋认真的学习态度。向天怡老师针对学术表达方面给出了具体建议：每节课后先用自己的语言概括两到三个核心要点，避免一上来就生硬地套用“体制”“机制”“体系”等学术词汇，先对自己诚实地理清思路，再过渡到规范的学术表达。陆军老师表示，同学们要多写多练，不断提升学术写作能力，并指出在AI时代，独立写作与独立思考的能力尤为可贵。

围绕职业选择与人生规划等，老师们也给出了建议。刘颜俊老师向同学们推荐了《激情、技艺与方法》一书，指出以学术为业，需要自身生命“激情”所诱发的好奇心与踏实严谨的刻苦专业训练、坚忍不懈一以贯之的持久力的结合。对于职业选择，他鼓励大家根据性格特质、兴趣专长、资源支撑等做出综合判断。向天怡老师分享了自己在硕士阶段决定攻读博士的契机——“有很多问题想自己回答”，并指出职业选择很大程度上取决于自己希望过什么样的生活，对自由度的需求是重要考量。陆军老师谈到，在剧烈变化的时代，过早树立宏大目标的意义比较有限，但努力的方向应当明确，从政、治学、从商三条道路对应不同类型的“自由”。他建议同学们先认清自己想要的自由，再“扎根到大地上”寻找真问题，主动调动政管学院和北京大学的资源为己所用、助力个人成长。

座谈会气氛热烈、内容充实。老师们结合自身的教研经历与人生体悟，为同学们在学习方式、学术培养、职业选择、人生规划等方面提供了切实可行的指导和启发。作为学院本科生培养的重要纽带和师生沟通的高效平台，导师组师生座谈会持续为青年学子答疑解惑、引航指路，助力同学们在探索实践中明确方向、厚积薄发，在学以致用中行稳致远、砥砺前行。

文字 | 任春萱

图片 | 任春萱

审核 | 严洁 陆军 曲晓妍